در جریان بازنگری آیین‌نامه اجرایی مدارس از سوی شورای عالی آموزش و پرورش، موضوع استفاده از تلفن همراه و تبلت در محیط آموزشی به یکی از محورهای اصلی تبدیل شده است. مهدی خراشادی‌زاده با اشاره به این موضوع گفت آنچه در این بازنگری دنبال می‌شود، مدیریت هوشمندانه و مسئولانه نحوه استفاده از تلفن همراه است و نباید آن را به معنای آزاد شدن کامل استفاده از این دستگاه‌ها در مدارس تفسیر کرد.
او تأکید کرد که تلفن همراه و تبلت، در صورت استفاده صحیح و هدفمند، می‌توانند به فرایند آموزش کمک کنند و به عنوان ابزارهای مکمل یادگیری در نظر گرفته شوند. با این حال، این ظرفیت تنها در چارچوب مقررات، نظارت تربیتی و برنامه‌ریزی آموزشی قابل بهره‌برداری است.
به گفته این مقام مسئول، سیاست جدید بر آن است تا میان فرصت‌های فناوری و آسیب‌های احتمالی استفاده بی‌ضابطه از موبایل در مدارس تعادل ایجاد کند. از این رو، تصمیم‌گیری درباره نحوه استفاده، میزان دسترسی و شرایط به‌کارگیری این ابزارها باید بر اساس مصالح آموزشی و تربیتی دانش‌آموزان انجام شود.
این رویکرد نشان می‌دهد که بحث آزادسازی موبایل در مدارس، بیش از آنکه به معنای رفع همه محدودیت‌ها باشد، بر مدیریت هوشمند، مسئولیت‌پذیری و استفاده آموزشی از فناوری متمرکز است. اجرای دقیق این چارچوب می‌تواند به بهبود کیفیت یادگیری و کاهش پیامدهای منفی استفاده نادرست از تلفن همراه کمک کند.